互联网时代，老年人教育工作面临新形势、新需求、新变化，如何把教育送到心坎上、送到需要处、送到家门口，关系着一座城市的公共服务水平和人文关怀温度。
在济南市委、市政府的坚强领导下，在市委老干部局的具体指导下，济南老年人大学精准聚焦老年人群体的多元化、个性化需求，积极探索，勇于创新，开拓思路，秉承“1＋N＋x”办学思路，打造“双嵌入、双服务”模式，即借助党群服务阵地和新时代文明实践阵地覆盖全市各社区的有利条件，将老年大学教学点嵌入到社区党群服务站﹙中心﹚，开展教学服务，很好地满足老年群体的学习需求；将志愿服务点嵌入到社区新时代文明实践站﹙中心﹚，开展志愿服务，引领老年群体参与社会活动，传递社会正能量。
双嵌入、双服务，在全社会产生良好的溢出效应和辐射效应，让资源融合更彻底，让精准服务更到位，恰到好处地抓住了老年教育向基层延伸的切入点，找到了老年教育与社区工作的融合点，最终受益的是老年人，该模式摘得山东省老年大学工作创新案例一等奖。
从现实中分析，“双嵌入、双服务”模式，体现高站位、大格局、大境界，用“以人为本”的指导思想，把教育教学和志愿服务有机串联起来，不断拓展教学领域，增加“双站”场所数量，拓展覆盖面和惠及率，持续推进“家门口的老年大学”离老年群体更近、更有温度，营造出老年友好型社会良好氛围。
“双嵌入、双服务”模式，助力老年人成为终身教育的新主角。《中共中央国务院关于加强新时代老龄工作的意见》提出，将老年教育纳入终身教育体系，推动扩大老年教育资源供给。在国内多地出现“一座难求”的背景下，把教育教学和志愿服务有机融合，嵌入社区“双站”，无疑提供了一种生动的样本和独特的视角，既富有创新精神，又承载满满心意，即真心、用心、爱心。通过三年多的持续实践也能够证明，此模式具有深远意义，破题“一座难求”报名难的同时，有效地整合社会资源，实现工作机制融合，促进规范化、常态化、品牌化运作，最关键的是为老年群体提供终身教育的有利条件和无限可能，让他们成为全民终身教育的新主角，不断提升获得感和幸福感。
老有所为，以高质量的老年教育赋能强省会高质量发展。以什么样的态度对待老年教育，以什么样的行动发展老年教育，决定着一座城市的文化、眼界和胸襟。济南老年人大学秉承从老年人中而来，到老年人中而去的中心思想，高度重视师资队伍建设、内容形式优化、主体角色转换，做实党员教育，擦亮教学精神底色；做强促教文章，文明实践中心为教师学员送辅导、送服务搭建平台；积极借智借力，邀请驻济高校名家授课，分批次、分专业举办社区培训班。精准有力的措施，丰富多彩的课程，高含金量的培训，为老有所学、老有所为提供广阔空间，让老年人看到自身价值被认可，从而培育积极向上的老龄观，为社会提供宝贵的财富。
跨越“数字鸿沟”，老年教育帮助老年人追赶上时代步伐。文明的社会，一定是对所有公民都抱有善意和温情的城市，所以，老年人决不能落在后面。济南老年人大学坚持把创新作为生命线，以“五个”创新促进教育跨越式发展，引导教师和学员从教室里按部就班的教与学，转变为向社区送教学和服务的志愿者和辅导员，身份一变视野宽，大大激发了老年群体参与志愿服务和社会治理的热情，形成课堂教学、党群服务、文明实践等多元教育格局，使他们在学习中跟得上时代发展的步伐，较好地跨越数字鸿沟，更加积极主动地接触新鲜事物，保持“活到老，学到老”的心态，从而提高晚年生活质量，培厚人生发展意义。
创新永无止境，服务没有终点。济南老年人大学“双嵌入、双服务”模式起点高、发展稳、实效强，赢得广大老年群体特别是社区老人的口碑称赞也是自然而然的事情。但是，我们也应该认识到，疫情防控常态化背景下，老年教育的在线化发展也提上日程，这是新的机遇和风口，如何深耕本土资源，打造诸如社区微课、老年慕课、老年直播课堂等相关课程，理应成为新的课题，如何在创新上先行一步，为新时代老年人提供更多更好的优质教育，这些都是对社会治理精度和文明发展温度的双重考量。我们有足够的理由相信，强省会发展的度量衡不只是GDP和高楼大厦，还有全生命周期的生活感知，济南老年人大学定会再创新的辉煌，为建设全国文明典范城市注入澎湃发展动能！﹙作者系中国作协会员、济南市政协委员、山东省政协首批百姓智库成员﹚
